啥时高中能普及
呼吁普及高中的家长,都有个考不上高中的孩子?小学和初中九年时间，还没有开窍，或是真的不聪慧，或是真的不愿学，谈不上潜力。普及高中并不会提升全民素质，即使50%学生升上高中，高中的课程也只有这其中的一半能有收获，全民素质提升初中已经完成，再提升就需要思维能力的加成，而上不了高中孩子，并没有这类加成。职校的风气等会说。
普及高中为何不可取且不现实义务教育目的，是让那些缺乏学习天赋，尤其是思维能力不强的孩子，可以接受到基础教育，作为一种惠及全民的教育机制，保障所有孩子都能够上初中，甚至愿意升学都可以上高中(包括职高),提升整体知识层次的下限。1、义务教育阶段首先是基础知识的普及，中考是分流而不是选拔， 为什么中小发猫。
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家长不接受分层教学?高中普及与分层教育的利弊探讨步入高中，初中公办学校的优生得以充分施展实力。不同水平对应不同高中、不同班级，实现因材施教，对所有孩子而言更为公平。高中是选拔聪慧学生的赛场，不再是面向全体的知识普及。对部分孩子来说，高中知识如听天书，难以提升素养与认知。高中普及并非义务教育阶段那种不分层好了吧！
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很多家长提议普及高中,究竟出于什么心理?高中同样两年，更起不到人才选拔作用。五二二的学习模式，不管是知识普及还是人才选拔，都达不到预期的效果，初中三年的时间，使得分流的学生，也尽可能多学习一点知识，而不是三年的学习内容挤到两年学习，混论吞枣。同样高中三年的知识两年学习，缺少高三大复习，也做不到人才的最好了吧！
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高中学科不是知识普及,也不是专业培养,而是思维能力选拔高中阶段各学科的知识难度，并不存在那门学科更重要，小学和初中是义务教育，是基础知识的普及，而大学是专业教育，培养某一个领域的专业人才，而高中则是思维能力的选拔和分层，各学科既不是用于普及知识，也不用于专业化培养，而是用来进行选拔。不管是数学物理，还是化学生物，甚至说完了。
高中学科:非知识普及或专业培养,实为思维能力选拔高中阶段各学科知识的难度，并不存在哪一门更为重要。小学和初中属于义务教育阶段，主要是进行基础知识的普及。大学则是专业教育，旨在培养特定领域的专业人才。而高中阶段侧重于思维能力的选拔与分层，其各学科既非用于普及知识，也非用于专业化培养，而是作为选拔的工具。无论还有呢？
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为什么很多家长希望普及高中?原来是现在高中生考大学太容易只要到高中就能超越女生。将其他高中黑马的男孩表现自动代入，将孩子学不下认为是聪明不努力，将孩子玩游戏认为是聪明，这些家长的认知高度，也低于其他家长。5、不愿意接受根据孩子能力差距因材施教，而是永远不要分层。以前只要求普及高中，现在很多声音竟然要求取消中考，也后面会介绍。
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中考分流是否该普及高中大学?从人才选拔角度剖析应普及高中与大学，此观点看似契合部分成绩欠佳男孩家长的需求，实则并不符合真正的人才选拔。在同一教室学习，若学不过他人，被分流当属公平。况且，以开窍晚为借口也缺乏依据。该专家指出中考分流中男孩比例较大，埋没众多理工科人才。但实际上，能成为理工科人才的多是考入重说完了。
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中高考分层选拔不会埋没人才 普及高中和大学才会从小学初中到高中大学，是一个不断筛选的过程，而思维能力，则是最为重要的因素。最近一个专家提到现在中考分流，男生有后劲被分流，应该普及高中，普及大学，这确实契合一些成绩不好男孩家长的需求，但却并不契合真正的人才选拔。大家都在一间教室学习，你学不过别人分流就是公平的是什么。
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高中赛道:智慧比拼,而非知识普及给“笨孩子”听不同的水平对应着不同的高中学校以及不同的班级设置，这正是因材施教理念的体现，对所有孩子来说都是公平合理的。高中阶段更像是一个选拔谁更聪慧的竞技场，而不是像义务教育阶段那样注重让学习能力稍弱的孩子也能听懂知识的普及式教育。对于那些基础相对薄弱的学生来说，高等我继续说。
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