什么叫做跨学科的主题式学习
跨学科主题学习课时不少于10% 北京出台20条中小学科教新政小学至初中各门课程跨学科主题学习课时不少于10%,开齐开足开好科学类国家课程,支持学校开发高质量的科学类校本课程和实践活动,开展中小学科学类课程实施监测;通过集团化、城乡学校“手拉手”结对等机制,帮助生态涵养区学校及特殊儿童群体上好科学类课程,完善对科学类课程还有呢?
北京市小学专题研讨“跨学科主题学习的学校实施路径与策略”本文转自:人民网-北京频道12月10日,“跨学科主题学习的学校实施路径与策略”专题交流会在北京市东城区灯市口小学召开。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、东城区教育委员会主办,旨在推动教研共同体不断深化主题研究,展示跨学科主题学习、综合实践育人研等我继续说。
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北京市小学“跨学科主题学习的学校实施路径与策略”专题交流会举办12月10日上午,北京市小学“跨学科主题学习的学校实施路径与策略”专题交流会在东城区灯市口小学召开。上午8时30分,专家们和教师们齐聚十三个分会场,共同聆听了来自东城区九所小学的15位教师带来的跨学科主题现场课。这些课程不仅涵盖了跨学科主题学习,还包括了语文与美后面会介绍。
画笔点睛呈数妙 成都龙泉驿永丰小学开展跨学科主题实践活动为落实核心素养导向教学,彰显数学学科素养,沟通多学科联系,提升儿童解决问题的能力与创新实践能力,成都市龙泉驿区永丰小学校开展了一年级“字画里的数学”跨学科主题实践活动,同学们以连环画的方式开启数学之旅。活动伊始,数学课堂变身为知识乐园,同学们课前自主整理,老师等会说。
深圳市宝安区裕安学校:书香润少年,数智赋诗行开展跨学科主题研究及“每天阅读一小时”等行动培养阅读常态,筑牢学生民族文化根基、提升综合素质与创新能力,为强国建设蓄力。本学期更以“见字如面”为主题开展项目式学习,通过“阅读启动—整本书共读—写作指导—成果展示”四阶段推进,引导学生阅读经典后化身“..
天元区隆兴中学开展丰富多彩的项目实践活动以项目式学习为抓手,以跨学科主题学习为支架,让学生在项目探究观察中思考,在实验中成长,在成果中提炼。未来,社团将继续秉持“玩中学、做中悟”的理念,继续探究以生物为基础学科,开展跨学科的项目式学习,为学生思维的发展、学科核心素养的提升奠基,为教与学方式的改进提供实等我继续说。
西宁市光华小学开展河湟湿地项目化研学实践活动主题研学活动,通过跨学科实践探索湿地奥秘,传承端午文化,为青少年打造了一堂生动的自然与人文融合课。活动前期,学校联合湟水国家湿地公园管理部门及交警部门成立专项工作组,结合湿地保护与端午民俗设计了课程框架。教师团队通过“湿地知识小课堂”“安全出等会说。
国内首个小学全科阅读规划平台“成长秘密全科阅读APP”正式上线考试内容日益呈现出主题式、情景化、跨学科、跨领域的特点。面对这一变革,“成长秘密全科阅读APP”应运而生,它紧跟新课标要求,以全学说完了。 每天在社群内仅需5—10分钟,即可轻松覆盖满足小学阶段课内要求及考试涉及的阅读文本,为孩子未来的学习道路奠定坚实基础。【内容丰富,激说完了。
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潍坊市奎文区南苑学校开展新学期教学培训大众网记者李溯通讯员车情潍坊报道为推动学校高质量发展,提升教师专业素养与研究能力,8月28日-29日,潍坊市奎文区南苑学校开展新学期教学培训,赋能促发展,聚力新征程。跨学科主题学习任务设计培训8月28日上午,全体教师线上参加曲阜师范大学课程中心主任张雨强教授专题后面会介绍。
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赋能教育教学!福建校园刮起“AI风”来源:东南网这个学期,福建多地中小学校刮起“AI风”。不少学校积极推动人工智能赋能教育教学,探索跨学科主题学习新路径。AI技术在教育中的应用,不仅提升了教学效率,还在提供个性化学习、心理辅导、后勤保障等方面发挥作用。DeepSeek大模型本地化部署作为福建首个实现De后面会介绍。
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